Formation E-formateur.rice/Formateur.rice Digital learning - Mai 2020 F/H
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Date de début de la formation : mai 2020
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Lieu Rennes
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À partir du 11.05.2020
Centre d'Ascension professionnelle à Rennes
Le centre d'ascension professionnelle EVOCIME de Rennes propose des formations Métiers, des parcours à la carte à des adultes en reconversion, évolution ou transition professionnelle.
Les formations Métiers sont :
- Échelonnées sur une période d'environ 5 mois de façon intensive
- Pragmatiques et orientées développement des compétences : objectif employabilité
- Animées par des experts métiers avec des méthodes pédagogiques variées
- Associées systématiquement à un accompagnement personnalisé dans le cadre de notre pack ascension (Personal branding, Training Recherche d'emploi, Soft skills...)
- Ouvertes vers l'entreprise et ses décisionnaires (partenaire de la French tech, adhésion à des clubs business, événementiels, partenariats avec des structures de l'écosystème digital telles que la French Tech...)
Formation "E-formateur.rice / Formateur.rice Digital learning"
Vous avez des compétences techniques que vous souhaitez transmettre ?
Vous êtes ou avez été formateur.rice 1.0, vous avez de l'appétence pour le digital et vous souhaitez donner un nouveau souffle à votre carrière ?
Cette formation viendra en complément de votre expérience pour vous permettre d'exercer comme formateur.rice indépendant.e ou salarié.e dans un monde en pleine mutation.
Formation en blended learning (20 % présentiel / 80 % distanciel)
Validation : titre professionnel "Formateur professionnel d'adultes" (RNCP n° 247)
Mise en oeuvre avec le soutien de la Région Bretagne dans le cadre du dispositif QUALIF Emploi à distance
PROGRAMME
MODULE 1 - Maîtriser les fondamentaux de la pédagogie
- Situer les principaux pédagogues et leurs apports à la pratique pédagogique aujourd'hui
- Connaître, savoir expliquer et utiliser les principaux modèles pédagogiques et les techniques d'animation qui y sont attachées
- Construire un programme de formation en réponse à des besoins identifiés
- Porter un regard réflexif sur l'apprentissage
MODULE 2 - Utiliser les différentes formes de Digital learning
- Associer les situations présentielles, à distance en synchrone et à distance en asynchrone de différentes manières, en fonction des besoins exprimés
- Identifier les différents types de médias utilisés en Digital learning et les outils permettant de les produire
- Estimer la pertinence d'un Digital learning par l'utilisation d'une grille d'évaluation
- Présenter oralement les points forts et faibles, les avantages et les limites des différents types de Digital learning
MODULE 3 - Concevoir et scénariser un Digital learning
- Identifier et suivre les différentes phases de l'ingénierie pédagogique d'un Digital learning
- Modulariser un contenu et concevoir le scénario général d'un Digital leaning
- Concevoir un scénario détaillé en identifiant les activités d'apports, d'apprentissage et d'évaluation
- Produire des storyboards décrivant les ressources dont la production est confiée à des médiatiseurs
MODULE 4 - Produire des ressources en Rapid learning
- Connaître les principaux outils de Rapid learning
- Produire un teaser vidéo avec Powerpoint
- Produire un diaporama sonorisé avec iSpring et Powerpoint
- Connaître Storyline et Articulate
- Produire des QCM permettant d'évaluer de manière ludique les apprenant.e.s
MODULE 5 - Animer des formations en présentiel et à distance
- Prendre la parole devant un public de manière claire et convaincante
- Connaître et appliquer les principes de la gestion de groupe
- Concevoir une classe virtuelle, du conducteur à la production des ressources (diaporama, sondage, tableau blanc)
- Animer une classe virtuelle en utilisant les outils de communication (caméra, partage d'écran, chat) de manière à rendre actifs les participant.e.s
MODULE 6 - Agir comme tuteur.rice et coach auprès des apprenant.e.s
- Situer le tutorat à distance comme modalité pédagogique
- Connaître et savoir expliquer les raisons d'être et les enjeux du tutorat
- Identifier les différents profils de tuteurs.rices et leurs compétences
- Réaliser des interventions tutorales proactives et réactives
- Personnaliser la relation tutorale
- Faire collaborer les apprenant.e.s à distance
- Produire un scénario tutoral
- Situer le coaching comme relation d'aide
- Maîtriser les fondamentaux de la psychologie relationnelle
- Mener un entretien de coaching en utilisant les outils adéquats
MODULE 7 - Concevoir et réaliser des évaluations
- Utiliser les différentes formes d'évaluation (diagnostique, à chaud, à froid)
- Identifier les niveaux d'objectifs d'une évaluation sur l'échelle de Kirkpatrick
- Concevoir une évaluation au regard des objectifs pédagogiques poursuivis
- Choisir des critères et indicateurs pertinents pour construire une évaluation et en définir le barème
- Pratiquer l'évaluation diagnostique, l'évaluation à sommative, l'évaluation formative, l'évaluation par les pairs et l'autoévaluation
- Évaluer le dispositif sur le plan pédagogique, organisationnel et financier
MODULE 8 - Utiliser un LMS (Learning Management System)
- Créer et structurer une formation dans un LMS
- Inscrire des apprentant.e.s dans un LMS
- Assembler les ressources dans un parcours
- Créer des quiz dans le LMS
- Utiliser les outils de communication du LMS pour initier des situations formatives (forum, chat, wiki)
- Exploiter le tracking pour identifier les activités des apprenant.e.s, en respectant les contraintes et obligations liées au RGPD
- Cybersécurité : maîtriser les règles d'hygiène numérique
MODULE 9 - Cadre réglementaire de la formation et démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
- Comprendre la réforme de la formation professionnelle et ses impacts sur le secteur
- La démarche qualité des organismes de formation
- Les missions de la DIRECCTE
- Les normes d'hygiène et de sécurité
- Les obligations des entreprises et les obligations spécifiques aux lieux de travail
- RH : les facteurs de discrimination
- Les TMS (troubles musculo-squelettiques)
- Le rôle du.de la formateur.rice
- Maintenir son niveau d'expertise et de performance en tant que formateur.rice et professionnel.le dans sa spécialité
MODULE 10 - Compétences Employabilité / Pack Ascension
- Construire son projet professionnel et son plan d'actions de recherche d'emploi
- Le PITCH - Convaincre en 5 minutes : valoriser ses savoir-faire / qualités / expériences
- Créer un CV numérique / un teaser vidéo
- Maîtriser les outils de E-recrutement (Visiotalent...)
- Construire son E-réputation
- Valoriser ses compétences sur Internet (réseaux sociaux, jobboards...)
- Réaliser un webinar pour valoriser une expertise
- Mettre en œuvre un plan de prospection
- Techniques de prise de rendez-vous
- Activer et développer son réseau on- et offline
- Training entretien de recrutement et questions difficiles
- Coaching individualisé
STAGE DE MISE EN PRATIQUE EN ENTREPRISE
Profil des candidat.e.s
Pré-requis :
- Avoir une maîtrise technique sur un domaine de compétences
- Avoir envie de transmettre son savoir et ses connaissances
- Vouloir devenir formateur.rice indépendant.e ou salarié.e
- Avoir une expérience significative
Conditions d'admission :
- CV
- Lettre de motivation
- Copie des diplômes
- Test de culture digitale
- Test d’aptitude à la pédagogie
- Entretien individuel avec des formateurs
Réf: 071e399d-2ccd-46ff-b847-bb4c5d904fc1
Les inscriptions sont fermées.